La práctica educativa en educación superior ante las transformaciones del contexto sociodigital

Tarea

Según Bauman en la modernidad solida la imagen del conocimiento reflejaba que el compromiso y la visión de la educación eran una réplica de las tareas que ese compromiso fijó en la agenda moderna. Tenía un valor y se esperaba que durara, se debía atesorar y conservar siempre, pero como pasa el tiempo, esa modernidad cambio a ser liquida, donde el conocimiento es una mercancía, considero que es cierto, ya que existen muchas plataformas, las cuales pueden ser modificadas en cualquier momento, lo que sucede es que pierde su valor, es decir el conocimiento aplicado en esa plataforma ha sido superado por otro para hacerlo más flexible y fácil de acceder.

De igual manera los desafíos nos siguen persiguiendo, ya que según Pierre Lévy, estamos viviendo una era de nomadismo que tiene que ver ante todo con la transformación continua y rápida de los paisajes científicos, técnicos, profesionales y mentales; es decir hay  una inteligencia colectiva que tiene como fundamento y objetivo el reconocimiento y el enriquecimiento mutuo de las personas.

Establecer nuevas estrategias para enseñar, es algo que se tiene ir llevando poco a poco, hay que empezar a desarrollar procesos de aprendizajes de forma multidisciplinares,lo cual nos ayudara a ampliar perspectivas de trabajo y de análisis, también nos ahorraríamos tiempo y energía, mejor rendimiento en las competencias individuales.

A continuación comparto un mapa mental, que muestra conceptos referentes a mi practica educativa, así mismo lineamientos de los autores Bauman, Pierre, Alma Herrera Márquez&Patricia Parra Cervántes.